Rocha implementa operativos de recuperación de espacios públicos y busca profesionalizar la educación artística

El diputado por el departamento de Rocha, Fabricio Núñez (Partido Nacional), realizó un balance positivo tras la implementación de operativos destinados a recuperar espacios públicos en la capital departamental. Según explicó el legislador, la iniciativa  que se inspiró en acciones previas realizadas en otras localidades ,busca garantizar el libre disfrute de plazas y áreas comunes, evitando asentamientos irregulares que dificultaban su uso por parte de la población.

Núñez subrayó que los procedimientos cuentan con la coordinación de la Jefatura de Policía, la Guardia Republicana y la dirección de Tránsito de la Intendencia de Rocha. «Estamos logrando cambios sustanciales; el objetivo es que Rocha se visualice como un territorio de ley y orden», afirmó. En el marco de estas acciones, durante el primer día se identificaron 29 personas y se incautaron dos vehículos, mayoritariamente debido a casos de desacato o intentos de evasión al control policial.

Gestiones educativas

Por otra parte, el diputado informó sobre los temas abordados en una reciente reunión con el ministro de Educación y Cultura. Entre los puntos prioritarios, Núñez busca que los títulos obtenidos en las escuelas municipales de formación artística (dibujo, pintura, danza, música y teatro) reciban un aval oficial por parte del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Esta medida permitiría que los egresados cuenten con una certificación nacional que facilite su inserción laboral más allá del ámbito departamental.

Asimismo, el legislador planteó la necesidad de una reforma estructural en la formación docente. Núñez presentó una propuesta para que se incluya, dentro de la currícula del magisterio, formación obligatoria en materia de inclusión, específicamente enfocada en trastornos del espectro autista (TEA) y discapacidades.

«Necesitamos maestros con herramientas para generar acompañamiento y evitar que los niños sean excluidos o derivados de sus escuelas por falta de preparación del centro», sostuvo. El diputado indicó que, si bien esta competencia corresponde a la ANEP, el tema ya está siendo impulsado en instancias parlamentarias y ante las autoridades educativas, con el fin de avanzar hacia un sistema más inclusivo y profesionalizado.